Semua siswa itu cerdas

Dalam pengertian kecerdasan majemuk milik Howard Gardner tidak ada anak yang tidak memiliki kecerdasan, semua pintar semua cerdas. Selama ini sebagai guru kita cuma mengukur kecerdasan siswa dari kemampuan di bidang matematika , bahasa, atau olah raga. Kadang anak yang pintar melukis atau menggambar dikatakan tidak cerdas karena tidak menguasai 3 kecerdasan diatas.



Silahkan anda membaca kecerdasan apa saja yang dikatakan oleh Howard Gardner pada situs ini. Tulisan ini akan memberikan kelengkapan agar anda lebih mantap dalam mengajar siswa dengan berbagai macam kecerdasan.

1. Kecerdasan Bahasa (Verbal)



Ciri-ciri kecerdasan ini :

• bisa berfikir secara sistematis,


• senang berdebat dan berargumentasi, membaca,, mendengar, menulis,


• mampu mengeja dengan mudah


• mengingat dengan detail dari sebuah hal


• suka permainan kata misalnya teka teki silang dan lain-lain


• percaya diri saat berbicara di muka publik.

Kegiatan belajar dan penugasan yang cocok untuk tipe kecerdasan ini :

• meminta siswa bercerita, mengeja.


• adakan forum debat dan diskusi.


• bermain permainan ingatan tentang nama dan tempat.


• membaca dan menulis cerita, menulis resensi buku atau membuat kliping


• permainan teka-teki, atau yang permainan yang berhubungan dengan kosa kata


• minta siswa mewawancarai seseorang mengenai suatu topik


• minta siswa membuat pajangan kelas atau majalah kelas,

2. Kecerdasan tipe Matematis (Logis)

Ciri-ciri kecerdasan ini :

• berpikir secara abstrak


• menyukai kegiatan berhitung


• bekerja dengan cermat dan menyukai ketepatan dalm melakukan sesuatu


• memiliki catatan yang teratur


• berfikir dengan logis


• senang pelajaran komputer


• pemecah masalah yang baik

Kegiatan belajar dan penugasan yang cocok untuk tipe kecerdasan ini :

• perbanyak tugas yang melibatkan kemampuan memecahkan masalah


• tugas akhir topik dilakukan dengan komputer


• minta siswa mengkategorikan fakta dan informasi serta menemukan pola dan hubungan-hubunga


• kenalkan pada siswa tahap -tahap dalam pengerjaan tugas.

3. Kecerdasan Visual (Spasial)



Ciri-ciri kecerdasan ini :

• senang menggambar dan melukis


• baik dalam membaca peta dan diagram


• senang permainan puzzles atau jigsaw


• berpikir sambil berimajinasi


• mudah mengingat berdasar gambar

Kegiatan belajar dan penugasan yang cocok untuk tipe kecerdasan ini :

• upayakan untuk menggunakan banyak gambar, peta pikiran, diagram, peta coretan dan simbol, saat belajar


• integrasikan pembelajaran seni dan computer pada pelajaran lain


• jadikan kelas anda semenarik mungkin dengan banyak pajangan

4. Kecerdasan Musikal (Ritmik)

Ciri-ciri kecerdasan ini :

• sensitif terhadap nada, irama, kekuatan-emosi music, komposisi dan warna nada


• relegius.

Kegiatan belajar dan penugasan yang cocok untuk tipe kecerdasan ini :

• menggunakan alat music atau bernyanyi bersama


• gunakan lagu sebagai alat bantu menjelaskan konsep yang sulit


• membuat nada dering, lagu melalui telepon genggam atau kompter

5. Kecerdasan Kinestetis (tubuh)



Ciri-ciri kecerdasan ini :

• siswa mempunyai kontrol tubuh, respon dan refleks yang baik


• suka membuat prakarya atau pekerjaan tangan


• tidak bisa diam

Kegiatan belajar dan penugasan yang cocok untuk tipe kecerdasan ini :

• sedapat mungkin kegiatan pembelajaran banyak melibatkan anggota tubuh


• gunakan gerakan atau ajak siswa memperagakan sesuatu sebagai alat bantu menjelaskan konsep yang sulit (dramatisasi)

6. Kecerdasan Interpersonal

Ciri-ciri kecerdasan ini :

• pintar bernegosiasi, berhubungan, membaca pikiran dan maksud hati orang lain


• suka berteman, dan melakukan kegiatan bersama


• bisa menjadi mediator dalm perselisihan antar teman


• dapat menyesuaikan dengan keadaan

Kegiatan belajar dan penugasan yang cocok untuk tipe kecerdasan ini :

• melakukan kegiatan belajar berkelompok


• waktu istirahat yang efektif dan fleksibel agar mereka bisa bersosialisasi


• perbanyak kegiatan yang berhubungan dan berkomunikasi antar pribadi

7. Kecerdasan Intrapersonal

Ciri-ciri kecerdasan ini :

• sudah punya motivasi diri, nilai diri, tujuan hidup,


• sudah menyadari kemampuannya, kekuatan dan kelemahan sendiri

Kegiatan belajar dan penugasan yang cocok untuk tipe kecerdasan ini :

• banyak melakukan diskusi yang mendalam dan tanya jawab


• setiap selesai mengerjakan tugas minta siswa melakukan refleksi dalam hati. Siswa bisa menuliskan apa yang dialami dan rasakan selama proses pembelajaran berlangsung.